气质视角下婴儿手势交流的发展研究

当你在户外与一个小婴儿进行互动时，如果他发现了一只色彩斑斓的风筝在高空翱翔，会伸出手指向天空想让你也看到。这看似是一个再简单不过的手势，但也是儿童社会交流发展过程中的一个关键时刻。

这种“指向手势"显示了儿童分享注意力和兴趣以及传达特定需求或信息的能力。

来自荷兰阿姆斯特丹大学儿童发展与教育研究所的研究团队，就针对这一社交行为进行了探究，结合自然观察与实验室观察的方法，讨论了婴儿与不同互动者的早期情感交流对指向手势的预测作用以及不同气质特征的影响。

社会情感交流和参照性交流

社会情感交流是我们在与他人互动时表达和理解情绪和内心状态并建立社会联系的方式。它与我们使用的语言无关，而是与我们的注视方向和注意力、面部表情、发声和肢体语言有关。

参照性交流是我们与他人分享具体信息或事实的方式，以确保他们理解我们在说什么。以清晰和准确的方式，让对方确切地知道我们的意思。包含“指向手势"在内的参照性交流被认为是一种三元交流类型，因为它涉及到儿童、互动伙伴和共同兴趣焦点（如玩具）之间的注意力三角关系。

与此不同的是，社会情感交流通常以面对面的二人互动为特征，这在孩子出生后的头几个月尤为突出。具体来说，二元情感沟通被认为是后期发展更高级的三元沟通能力的基础。

指向手势是有意识交流的最初形式之一

儿童使用指向手势来指示物体或事件，从而向他人传达自己的愿望、喜好和意图。这就要求儿童认识到一个重要问题，即他们的视角可能与他人的视角不同。这种能力被称为 “心智理论"。它是认知发展的一部分，而指认行为则是认知发展的开端。

除了意识到不同的视角，孩子还必须能够设身处地地为他人着想。他们开始意识到，当他们指向别人时，别人也会做出回应，因为那个人理解了他们的手势。这种指向手势传达了“我看到了一些东西，我希望你也能看到"的意思。

观察婴儿与父母和陌生人的互动

本研究旨在探究早期的社会情感交流技能是否以及如何预测儿童日后使用指向手势的能力；此外，研究探究了儿童的自然个性特征是否会影响这一过程。了解指向手势可以为儿童的发展进步提供有价值的见解，并支持他们的全面成长和学习。

研究采用纵向混合方法，综合了自然观察、实验室实验任务和家长报告结果。被试为51名婴儿，他们在 4 个月和 8 个月时进行 2 分钟的家庭互动观察，随后在 12 个月和 15 个月时进行结构化的实验室观察。

（一） 自然观察

在家庭互动中，父亲、母亲或女性实验人员坐在婴儿对面，与婴儿进行面对面的互动，不使用玩具（图1）。这确保了两个不同年龄段婴儿交流行为的可比性。

图1  4个月（上）与8个月（下）婴儿的互动场景设置

父母被要求像在日常生活中一样与婴儿互动。实验人员被要求根据婴儿的情绪状态，对婴儿进行视觉关注和积极表达。整个过程使用诺达思的行为观察记录分系统（The Observer XT）对互动的社会情感交流行为进行编码。

（二）实验室观察

在实验室观察中，12 个月和 15 个月的婴儿参与一项指向手势的任务，鼓励他们指向实验者身后的物体，即观察当一个刺激物（如产生视错觉效果的旋转螺旋）突然从实验者看不到的身后帘子中出现时，婴儿和实验者进行的互动（图2）。

图2  12个月与15个月婴儿的互动场景设置

当婴儿指向一个刺激物时，实验者会根据婴儿的情绪反应来确认该物体。例如，对于愉快的刺激物（如旋转的螺旋），婴儿的反应是：“是的，我也看到了，它很漂亮。"而对于不愉快的刺激物（如蜘蛛玩具），婴儿的反应是："是的，我也看到了，它很吓人。"

互动过程由两台摄像机记录，并使用诺达思的行为观察记录分系统（The Observer XT）对实验过程中的指向手势与社会情感交流（如面部表情、发声和注视方向）进行微观行为分析编码。此外，该软件也可以自动计算研究者之间的编码信度。

婴儿早期社会情感交流的预测能力

为了探究婴儿早期社会情感交流（如微笑、发声和注视）对 12 个月和 15 个月时的指向手势能力的预测能力，研究者进行了多层次泊松回归分析。将4 个月和 8 个月时测量的婴儿社会情感交流和气质因素（积极倾向和消极倾向）列为预测因子。在与母亲、父亲和陌生人（女性实验人员）的互动中，分别分析了早期社会情感交流对指向手势的影响。

结果表明（图3），气质与早期社会情感交流对预测指向手势有交互作用。冲动性较高的婴儿通常表现出精力充沛、情绪积极、行为趋近和冲动等行为特征，他们可能更倾向于寻求新的体验，与他人接触，并在社会交往中表现出兴奋的情绪。消极情绪高的儿童在面对各种刺激或情况时，可能更容易感到焦虑、沮丧和不适，他们可能会表现出退缩、回避和难以调节情绪等行为。

图3 多水平回归分析

与不同互动者进行互动的结果差异

结果如图4、5、6所示：

（一）与父母互动

• 8 个月时婴儿对父亲和母亲展现微笑表情的频率与其12 个月和 15 个月时出现指向手势的频率呈正相关；

• 在父母评价为较高冲动性的婴儿中，8 个月时的微笑频率和后期指向手势出现频率的相关性显著；

• 与母亲互动时所表现出的情感意识和积极情绪与后期出现指向手势相关。

图4 变量间的相关

图5 与母亲互动时气质对指向手势的预测（左）；与父亲互动时气质对指向手势的预测（右）

（二）与陌生人互动

• 8 个月时婴儿注视陌生人脸部的频率与指向手势的频率呈正相关，但消极情绪水平高的婴儿无显著相关；

• 具有较高冲动性或消极情绪的婴儿，注视陌生人的频率与后期指向手势的出现频率之间具有强的正相关性；

• 对陌生人面部的视觉注意对指向手势有预测作用，特别是具有特定气质反应的婴儿。

图6 与陌生人互动时气质对指向手势的预测

总之，婴儿在与每个互动对象相处时，至少有一种气质维度与每种情感交流方式（微笑、发声、注视）与早期社会情感交流对预测指向手势行为产生交互作用。高冲动性水平倾向于增强婴儿与父母间早期情感交流行为与指向手势之间的正相关，而高消极情绪水平倾向于抑制婴儿与陌生人间早期情感交流行为与指向手势之间的正相关。

混合方法有助于获得详细见解

研究采用混合方法设计，将自然观察、实验观察、微观行为分析编码和家长报告结合起来。通过对不同层面的数据进行分析，收集到了婴儿在出生后头两年内如何发展其沟通技能的具体信息。通过对不同方面的仔细研究，研究者可以详细而全面地描绘出婴儿社会交往能力的发展过程。

本研究发现，婴儿早期的互动方式会影响他们日后的指向手势行为。他们的性格如外向或容易生气，会影响他们与父母和陌生人的交流方式，以及这些早期互动如何以及是否会影响他们日后的指向手势行为。这对婴儿进行干预以改善早期社交互动和语言技能具有重要意义。

参考文献

Salvadori, E. A., Colonnesi, C., Oort, F. J., & Messinger, D. S. (2024). Predicting Pointing from Early Socioemotional Communication with Mothers, Fathers, and Strangers Through the Lens of Temperamental Reactivity. Developmental Psychology. Advance online publication.

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